W wydawnictwie Springer ukazała się właśnie niezwykła (także pod względem objętości – liczy ponad 650 stron)  książka pod red. Boba Perry’ego i Sue Dockett „Transitions to school in the 21 century”, która jest efektem pracy badaczy z ponad 40 krajów z całego świata.

Rozdział poświęcony doświadczeniom polskim napisały dr Anna Kienig z Akademii Podlaskiej w Białymstoku i prof. Renata Michalak z Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.

Książka krytycznie analizuje badania dotyczące procesu rozpoczynania nauki w szkole podstawowej (transitions to school) przeprowadzone na przestrzeni 25 lat z perspektywy poszczególnych krajów. Wskazuje także kierunki przyszłych badań, polityki oraz praktyki w omawianym zakresie.